“美国国家教育进展评估”（the$national$assessmentof$educational$progress，简称naep）旨在从国家和州两级层面， 长期追踪学生的教育成績①。本研究从2016 年naep 音乐评估的内容设计出发，探讨了影响样题设计的指导思想和《美国艺术教育国家标准》在实际样题命题中的落实状况，并对比分析了我国2019 年“音乐基础教育质量监测评估”（naeq）的框架设计。文章首先介绍了naep和naeq 的评估框架， 分析了naep 的样题设计、评价标准和“理解为先”的命题思想，并讨论了当代以“素养为本” 的音乐基础教育的监测和评估工具的研制与改进建议。 ……阅读全文